T.I.C.E.I. 21/22

ÚLTIMO POST  Se cierra una etapa y se abre otra nueva. Nos toca despedirnos de la asignatura que nos ha acompañado este segundo cuatrimestre, y también, de las compañeras que nos han acompañado en este proceso de aprendizaje tan significativo. Me acuerdo del primer día, cuando vi el nombre de esta asignatura y estuvimos todas con una intriga inmensa comentándolo fuera de clase. Nos rondaban muchísimas preguntas hacia esta asignatura, y los nervios estaban a flor de piel. Nuestro proceso de aprendizaje a lo largo del cuatrimestre, ha sido todo un descubrimiento y nos hemos podido enriquecer de nuevos conocimientos, y no solo eso, sino que hemos tenido la suerte de llevar a la realidad uno de nuestros proyectos. Aparte de esto, tengo que decir que me ha servido para reflexionar ya que muchos temas de los que hemos tratado, vienen acorde con la realidad de hoy en día. Por ello, ha sido un proceso de muchas vivencias que me las guardo para seguir en mi proceso educativo.  Pero antes de da

 NARRATIVA DIGITAL Hoy, 5 de mayo, cada grupo modular ha presentado su trabajo y su narrativa digital. Para que vosotros también lo podáis ver, aquí os dejo nuestro texto de autor. En cuanto a la narrativa digital, no podemos publicarlo en el blog ya que aparecen menores.  Publish at Calameo

ACTIVIDAD 11       A continuación, os dejo el podcast que he realizado explicando el sentido que tiene este tema para el trabajo de las maestras en la Educación Infantil y dando comienzo al segundo taller.      

  EXPERIENCIAS DE AÑOS ANTERIORES Y CURRICULUM VASCO Y COMPETENCIAS DIGITALES GRUPO 4.2. En años anteriores se han realizado microtalleres TIC de Educación Infantil (haciendo click en el título os llevará a la página):  Taller de dibujo Brochetas de fruta Taller de cocina. Pastas y galleta Mackey Mackey: arte y electronica creativa Brochetas de fruta Comic digital: taller de pan Taller de cuentos: Arto Lapurra Después de haber visto todas las experiencias, hemos seleccionado la experiencia Que viva la fruta! y la hemos relacionado con el punto 1.Curriculum vasco y competencias digitales . Para ello, hemos acudido al decreto del “Plan Heziberri 2020” Orientaciones para la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje , hablan de la competencia digital y de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. COMPETENCIAS BÁSICAS 1.1.  Competencias básicas transversales: Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital Competencia para ap

 EXPERIENCIA I, II Y III      Después de haber leído las tres experiencias, "Educar la mirada", "Proyecto peluche" y "Proyecto película",  he de decir que me han parecido muy interesantes para llevar acabo en las aulas de Educación Infantil pero realmente hay una experiencia que me ha gustado más por los recuerdos que me trae a la mente.      La experiencia que más me ha gustado ha sido la segunda, "proyecto peluche". Esta experiencia, como bien he dicho antes, me trae muy buenos recuerdos ya que cuando estaba en el primer ciclo de primaria lo hicimos.      Este proyecto me parece muy interesante por que a través de un peluche favorece la comunicación entre dos escuelas. A parte de eso, es interesante por que tiene como objetivo también ir escribiendo en el blog lo que el peluche ha ido haciendo con nosotros durante la semana y no solo en el colegio sino también en casa por que cada semana, los viernes concretamente, una persona de clase se lo ll

                                                                   ASTIGARRAGA   SESIÓN PAISAJE-SONORO

“Hay algunas tecnologías que no deberían construirse. Hay algunos datos que no deben usarse”.  Frase de D’Ignazio  (Hernando, 2020, p.13)         Para empezar, quiero decir que estoy totalmente de acuerdo con el autor. Como todo en la vida hay muchos elementos o factores que son favorecedoras para las personas pero hay muchas otras cosas que no hacen bien, por eso estoy de acuerdo en que hay algunas tecnologías que no deberían construirse.       No hace mucho tiempo que la sociedad vive con la tecnología y se ha convertido en un elemento indispensable para el día a día. En diferentes dispositivos tecnológicos tenemos "toda nuestra vida", correo electronicos, contactos, fotos, vídeos etc.        Lo que está claro y todo el mundo sabe es que la tecnología ha venido para quedarse y tenemos que ser conscientes de lo que hacemos con ello y que uso le damos.