T.I.C.E.I. 21/22

FOTOGRAFÍAS Éstas son las cuatro fotografías que he selecionado:  Kadir van Lohui Caitlin Jack Fabricce Monteiro

SESIÓN 5 Y 6 VÍDEO 1  Ciberbasuras y residuos tecnológico s VÍDEO 2  ARTÍCULO Contaminación por el uso de tecnología digital           Después de ver estos tres vídeos he seleccionado tres secuencias o acontecimientos y he escrito una pequeña reflexión:            Por una parte, me ha impactado mucho el hecho de que los aparatos tecnológicos que uso en mi día a día acaben en países como África o Asia cuando ya no funcionan denominándose productos de segunda mano porque los productores de estos aparatos no quieren pagar para reciclar adecuadamente.           Por otra parte, no era consciente de las sustancias dañinas que liberan los aparatos tecnológicos, cuando los desechamos con la basura común, que van al suelo y también a las capas de agua subterráneas, a esto se le llama “intoxicación silenciosa”.           Por último, creo que todos deberíamos ser conscientes de que la basura tecnológica es un problema a escala mundial que afecta no solamente al  medio ambiente y el planeta, sino

ALT SCHOOL  GRUPO 4.2.  Dirección del  vídeo .  En una escuela de San Francisco, EE.UU., las clases las imparte la computadora y no el maestro, que se limita a un rol de mediador entre la tecnología y el alumno. Cada niño tiene una "lista personalizada" con las materias que debe estudiar que se elaboran  gracias a un algoritmo  en desarrollo . Las cámaras vigilan el comportamiento de los niños y educadores e ingenieros trabajan en ese algoritmo que sirve para personalizar los contenidos a la medida del niño. Después de ver el vídeo estas son las tres ventajas e inconvenientes de colegios como Altschool:  VENTAJAS  1. Los alumnos tienen la oportunidad de elegir lo que quieren estudiar en base de sus gustos e intereses. 2. Gracias a la tecnología los padres o tutores legales pueden hacer un seguimiento de la educación de sus hijos.  3. Los niños están relacionados con la tecnología desde temprana edad, lo que interiorizan las habilidades para usar varios dispositivos tecnológic

  CIBERBASURAS SIN FRONTERAS           ¿Cómo nos afectan los residuos tecnológicos? ¿Alguna vez hemos pensado sobre ésto? Yo, la verdad es que nunca me he parado a pensar sobre éste aspecto, pero una vez visto el vídeo me ha dado mucho que pensar.            Por una parte, me ha impactado mucho el hecho de que los residuos tecnológicos procedentes de Europa y Estados Unidos se lleven a África y utilizarlo como si fuera un vertedero de basura, en vez de invertir para reciclar los productos.            Por otra parte, se puede apreciar que gracias a los residuos muchas personas tienen para comer y mantener a la familia.         Para finalizar, estoy de acuerdo con lo que dice James Fugar "los productores tienen la responsabilidad de asegurar el reciclaje de todo lo que producen". 

    Marta Peirano  ¿Por qué me vigilan si no soy nadie? GRUPO 4.2.                       En el video que hemos visto en clase, aparece una mujer llamada Marta Peirano, aportandonos información sobre el control que ejerce en nosotros la tecnología. En primer lugar, tenemos que destacar la importancia del género en este ámbito. Si comparamos la película de Snowden con este vídeo, podemos ver claramente que en la tecnología suele estar liderada por la figura masculina, dejando así a la figura femenina en un segundo plano.         Por otra parte, Marta hace referencia al acceso que tiene la NSA a nuestros datos. No somos conscientes hasta qué nivel pueden acceder a ellos y hacer uso según sus intereses, entre los ejemplos que Marta ha mencionado estos han sido los más destacables. En primer lugar, cuando nos ha enseñado el mapa en un proyector y ha marcado la ubicación de una persona y el control sobre ella a tiempo real. En segundo lugar el control de asistencia e identificación de las p

LA AVENTURA DEL SABER BIG BANG DATA          Dirección para ver el vídeo         El Big Data aunque sea algo que no lo vemos o no esta en nuestro dia a dia, inconscientemente está entre nosotros, todo el rato, a cualquier hora y en cualquier momento.           Hoy en día es muy difícil no estar rodeado de dispositivos tecnológicos. La mayoría de los aparatos tienen una pantalla táctil en la cual generamos interacciones en un centro de datos que está a cientos de miles de kilómetros, aunque esto se nos haga extraño, ocurre. Los dispositivos tecnológicos tienen sensores y gracias a ellos dan información a tiempo real a las empresas que proveen estos servicios. Muchos de los sensores están abiertos al público (aviones).         Con estos sensores nos monitorizan, saben cuánto tiempo estamos viendo un producto o escaparate. En nuestras tarjetas también se van acumulando datos, nuestros hábitos de compra etc.            Los centros de datos, como el centro de Facebook por ejemplo están situ

  HERIOTZAREN PEDAGOGIA: HERIOTZA ONARTU, BIZITZA OSPATU (2022/02/08) GRUPO 4.2.   Bizitza-heriotzaren pedagogia  Espiritualtasuna Helburua da heriotzak zer irakasten gaituen hobeto bizi ahal izateko. Galera mota asko ditugu gure bizitzan zehar eta horietatik ikasi behar dugu. Jaiotzen garenetik… galera/doluak bizi ditugu. Erditzea, titia utzi, jostailuak galdu, eskola, heriotza, txupetea kendu Zer galdu dugu gure bizitzan zehar? = Onartzeko prestaketa bat da Erditzea Titi utzi Jostailuak galdu HERIOTZA Txupetea kendu.   HURRENGO SAIORAKO GOGOETAK…  Nolako harremana duzu…  Heriotzarekin? Zer da zuretzat heriotza? Eta bizitza? Pentsatu ohi duzu horri buruz? Nola sentitzen zara?  Eskolan lantzeko bi pedagogia mota daude:      LANKETA PREBENTIBOA (bizitzaren eta heriotzaren pedagogia) LANKETA PALIATIBOA  (Dolua) Heriorza esanguratsua gertatu aurretik  Galera txikiak Naturazko zikloak Animalia hilak  “Solo es el principio” esanguratsua gertatu aurretik  Gertuko heriotza Pertsonak Etxeko